Maestría en Educación con mención en Intervención Psicopedagógica - Versión 1

Perfil de egresado

Competencias profesionales: 

• Comprender los marcos normativos nacionales e internacionales, así como los fundamentos teóricos e históricos de la educación inclusiva, para desarrollar prácticas pedagógicas que promuevan una cultura de equidad en diversos contextos y entornos educativos. 
• Diseñar, aplicar y evaluar de manera profesional, responsable e integral intervenciones y programas psicopedagógicos que atiendan las capacidades y necesidades específicas de los estudiantes en distintos contextos. 
• Reflexionar sobre el rol del docente y de la comunidad educativa en la construcción de entornos escolares inclusivos, reconociendo la diversidad como un valor educativo y social. 
• Plantear proyectos de investigación orientados a la solución de problemáticas socioeducativas, contribuyendo al avance del conocimiento y la mejora de la educación inclusiva.
• Diseñar propuestas pedagógicas inclusivas mediadas por tecnología, que contemple estrategias didácticas,recursos accesibles y criterios de evaluación pertinentes, orientada a favorecer la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes en contextos diversos. Manejo de métodos, metodologías, modelos, protocolos, procesos y procedimientos. 
• Aplicar herramientas de evaluación psicopedagógica en los diferentes niveles educativos, identificando necesidades y fortaleciendo los procesos de enseñanza-aprendizaje. 
• Diseñar, implementar y evaluar metodologías de aprendizaje innovadoras y centradas en el estudiante,fomentando una educación inclusiva.
• Comprender y aplicar modelos de intervención temprana para abordar necesidades y riesgos en el desarrollo infantil, en niños y niñas de 0 a 6 años desde un trabajo en equipo multidisciplinar. 
• Gestionar contribuciones al mejoramiento de la calidad de vida, el medio ambiente, el desarrollo productivo y la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes. 
• Analizar críticamente, desde la ecología de los saberes, los principales enfoques pedagógicos que sustentan la educación inclusiva, valorando la diversidad como eje central de la práctica docente. Valores y los principios, en el marco de un enfoque de derechos, igualdad e interculturalidad y pensamiento universal, crítico y creativo.
• Identificar las barreras para el aprendizaje y la participación que enfrentan los estudiantes en situación de vulnerabilidad, proponiendo estrategias pedagógicas inclusivas para su atención. 
• Diseñar programas de atención temprana para diferentes colectivos, considerando factores de riesgo en el desarrollo infantil y exclusión social. 
• Elaborar propuestas curriculares inclusivas considerando modelos actuales, principios de equidad y estrategias de flexibilización para responder a los desafíos de la educación inclusiva y la interculturalidad. 
• Diseñar e implementar experiencias artísticas inclusivas, adaptadas a las características, intereses y necesidades del estudiantado, integrando lenguajes múltiples (visual, corporal, sonoro, literario) y estrategias accesibles que promuevan la equidad y el reconocimiento del otro. 
• Comprender y analizar críticamente las dinámicas de la violencia en los contextos escolares, desde una perspectiva interdisciplinar, identificando sus implicaciones para la inclusión educativa y el bienestar psicosocial de los estudiantes.